Павлов и Сперанский объяснили:

1. Собака заболела тем, что носит в клинике название реактивного невроза. Механизм этой болезни, следовательно, тоже рефлекторный. У собаки образовался ненормальный условный рефлекс. Такие рефлексы образуются и у людей: например, перенесший крушение поезда человек впадает в тревожное состояние, когда он слышит гудок паровоза. Со стороны травмированной нервной системы появляются признаки так называемой «раздражительной слабости», т.е. легкого ответа на незначительные по силе раздражения.

Электрический звонок более или менее заметной силы, дотоле прекрасно переносившийся животными, становится для него раздражающим агентом - ослабленный мозг не переносит его. С другой стороны, частые торможения условных рефлексов могут повлечь за собой у животных развитие невроза. Создавая в эксперименте условия конфликт а между торможением и возбуждением в коре головного мозга, И. П. Павлов получал у собак различные степени функционального повреждения (своеобразных срывов) нервной системы, которые были в некоторых чертах сходны с невротическими состояниями, наблюдаемыми в клинике. Действительно, общеизвестно, что у людей со слабой нервной системой невроз наступает, в результате перегрузки коры головного мозга тормозными усилиями. Вот мать, ухаживающая за тяжело больным сыном. Она должна долго скрывать от него свои тревоги и страдания, должна улыбаться, утешать больного.

Ей хочется плакать, а она в течение месяца подавляет свою скорбь, держит себя в руках. Напряжением БОЛИ (к а к мы говорим), мобилизацией «корковых механизмов» она искусственно тормозит свои чувства. В результате такого перенапряжения у нее развивается реактивный невроз. В конце концов, наступает срыв: она впадает в меланхолию, уже не владеет механизмом напряжения воли. «Тоже самое и на собаках выходит, - не раз повторял Павлов свою мысль ученикам. - Создайте перенапряжение тормозного процесса, задайте животному трудную задачу - и его нервная система неизбежно сорвется».

Однако не все «срываются». У некоторых собак всякие реакции возбуждения и торможения быстро проходят без вся ких последствий. В чем тут дело? Учение о темпераментах Павлов углубился в анализ этого явления, привлек на по мощь свою талантливую ученицу М. К. Петрову - и в резуль тате родилось его учение о типах нервной деятельности.